Pirâmide de Miller
Organiza níveis de avaliação entre saber, saber como, demonstrar e fazer. O Nexus usa o modelo como referência de progressão; questões digitais, isoladamente, não comprovam o nível ‘faz’.
Psicometria e metacognição
O desempenho como perfil, não como um único número.
Indicadores para orientar estudo e feedback — com transparência sobre o que cada métrica mede e o que ela não pode concluir.
SATO
Eixo próprio apresentado pela metodologia Nexus. Sua definição operacional, itens e regras de interpretação devem permanecer vinculados ao protocolo técnico validado do projeto.
Precisão
Proporção de respostas corretas, sempre interpretada em conjunto com dificuldade, cobertura e número de itens.
Latência
Tempo de resposta. Pode sugerir automatização ou hesitação, mas não deve ser interpretado isoladamente como domínio.
Calibração
Relação entre confiança declarada e desempenho observado; ajuda a identificar excesso ou falta de confiança.
Retenção
Persistência do desempenho ao longo do tempo, estimada por novas tentativas e não por uma única sessão.
Consistência
Estabilidade relativa entre temas e momentos. Oscilações exigem contexto antes de qualquer conclusão.
Curva do esquecimento
Ebbinghaus fundamentou o estudo experimental da memória; o Nexus usa revisão distribuída sem tratar uma curva histórica como previsão individual exata.
Indicadores educacionais apoiam decisões de estudo. Eles não constituem diagnóstico psicológico, neuropsicológico ou profissional e não substituem avaliação humana qualificada.